KVS/NVS exam tier II 2026 Important Questions-Understanding Learner

KVS/NVS exam tier II 2026 Important Questions

KVS/NVS exam tier II 2025 KVS/NVS exam tier II 2026.

1. वृद्धि (Growth) की अवधारणा KVS/NVS exam tier II 2026.

वृद्धि से तात्पर्य शरीर में होने वाले मात्रात्मक (Quantitative) परिवर्तनों से है। इसमें ऊँचाई, वजन, मांसपेशियों और अंगों का आकार बढ़ना शामिल होता है।
वृद्धि को मापा जा सकता है और यह मुख्यतः शारीरिक परिवर्तन तक सीमित होती है। वृद्धि एक सीमित समय तक होती है और एक अवस्था के बाद रुक जाती है।

उदाहरण: बच्चे की ऊँचाई या वजन का बढ़ना।

2. परिपक्वता (Maturation) की अवधारणा KVS/NVS exam tier II 2026.

परिपक्वता एक जैविक प्रक्रिया है, जो वंशानुक्रम (Heredity) पर आधारित होती है। इसमें शरीर और मस्तिष्क का प्राकृतिक रूप से परिपक्व होना शामिल है।
परिपक्वता बिना प्रशिक्षण के भी होती है, जैसे – चलना, बोलना, दाँत निकलना आदि।

मुख्य विशेषताएँ:

• जैविक प्रक्रिया
• अभ्यास पर निर्भर नहीं
• क्रमबद्ध (Sequential)

3. विकास (Development) की अवधारणा KVS/NVS exam tier II 2026.

विकास एक व्यापक और सतत प्रक्रिया है जिसमें शारीरिक, मानसिक, सामाजिक, भावनात्मक और नैतिक सभी पहलू शामिल होते हैं।
यह मात्रात्मक और गुणात्मक (Qualitative) दोनों प्रकार के परिवर्तन दर्शाता है और जीवन भर चलता है।

उदाहरण: सोचने की क्षमता, नैतिक मूल्य, सामाजिक व्यवहार का विकास।

4. वृद्धि, परिपक्वता और विकास में अंतर KVS/NVS exam tier II 2026.

• वृद्धि केवल शारीरिक परिवर्तन है
• परिपक्वता जैविक परिपक्वता है
• विकास समग्र परिवर्तन को दर्शाता है

5. विकास के सिद्धांत (Principles of Development) KVS/NVS exam tier II 2026.

1. विकास निरंतर प्रक्रिया है
2. विकास सामान्य से विशिष्ट की ओर होता है
3. विकास सिर से पैर की ओर (Cephalocaudal)
4. विकास केंद्र से बाहरी भागों की ओर (Proximodistal)
5. व्यक्तिगत भिन्नताएँ पाई जाती हैं
6. विकास पूर्वानुमेय होता है
7. विकास वातावरण और वंशानुक्रम दोनों से प्रभावित होता है

वस्तुनिष्ठ प्रश्न (Objective Questions) KVS/NVS exam tier II 2026.

1. वृद्धि किस प्रकार का परिवर्तन है?
   A. गुणात्मक
   B. मात्रात्मक ✔️
   C. भावनात्मक
   D. सामाजिक
2. परिपक्वता मुख्यतः किस पर निर्भर करती है?
   A. वातावरण
   B. शिक्षा
   C. अभ्यास
   D. वंशानुक्रम ✔️
3. विकास की प्रक्रिया है—
   A. सीमित
   B. अस्थायी
   C. सतत ✔️
   D. अचानक
4. विकास किस आयु तक चलता है?
   A. किशोरावस्था
   B. बाल्यावस्था
   C. युवावस्था
   D. जीवन भर ✔️
5. Cephalocaudal सिद्धांत का अर्थ है—
   A. पैर से सिर
   B. सिर से पैर ✔️
   C. केंद्र से बाहर
   D. बाहर से केंद्र
6. Proximodistal विकास का अर्थ है—
   A. बाहर से अंदर
   B. सिर से पैर
   C. केंद्र से बाहरी भाग ✔️
   D. ऊपर से नीचे
7. चलना सीखना किसका उदाहरण है?
   A. वृद्धि
   B. परिपक्वता ✔️
   C. अधिगम
   D. प्रशिक्षण
8. नैतिक विकास किसका भाग है?
   A. वृद्धि
   B. परिपक्वता
   C. विकास ✔️
   D. परिनति
9. विकास का कौन सा सिद्धांत सही है?
   A. विकास अनियमित है
   B. विकास पूर्वानुमेय है ✔️
   C. विकास अचानक होता है
   D. विकास रुक जाता है
10. व्यक्तिगत भिन्नताएँ किसमें पाई जाती हैं?
    A. सभी में ✔️
    B. किसी में नहीं
    C. केवल बच्चों में
    D. केवल वयस्कों मे.

11. वृद्धि और विकास में मुख्य अंतर क्या है?
    A. दोनों समान हैं
    B. वृद्धि मात्रात्मक है, विकास गुणात्मक ✔️
    C. विकास केवल शारीरिक है
    D. वृद्धि जीवन भर चलती है
12. निम्न में से कौन-सा विकास का क्षेत्र नहीं है?
    A. शारीरिक
    B. मानसिक
    C. सामाजिक
    D. आर्थिक ✔️
13. विकास का सबसे उपयुक्त अर्थ है—
    A. शारीरिक परिवर्तन
    B. सीखना
    C. समग्र परिवर्तन ✔️
    D. अभ्यास
14. विकास का सिद्धांत “सामान्य से विशिष्ट” का अर्थ है—
    A. पहले बारीक गतिविधियाँ
    B. पहले सामान्य क्रियाएँ ✔️
    C. दोनों साथ-साथ
    D. कोई क्रम नहीं
15. विकास किससे प्रभावित होता है?
    A. केवल वंशानुक्रम
    B. केवल वातावरण
    C. दोनों से ✔️
    D. किसी से नहीं
16. विकास के किस वाद-विवाद में चरणों की चर्चा होती है?
    A. वंशानुक्रम बनाम वातावरण
    B. निरंतरता बनाम असततता ✔️
    C. सक्रिय बनाम निष्क्रिय
    D. प्रकृति बनाम पोषण
17. विकास का कौन-सा सिद्धांत भविष्यवाणी योग्य है?
    A. विकास अनिश्चित है
    B. विकास पूर्वानुमेय है ✔️
    C. विकास आकस्मिक है
    D. विकास रुक जाता है
18. दाँत निकलना किसका उदाहरण है?
    A. विकास
    B. अधिगम
    C. परिपक्वता ✔️
    D. प्रशिक्षण
19. विकास की दिशा होती है—
    A. अनियमित
    B. निश्चित ✔️
    C. उलटी
    D. अस्थिर
20. विकास में सबसे पहले किसका विकास होता है?
    A. सामाजिक
    B. भावनात्मक
    C. शारीरिक ✔️
    D. नैतिक
21. परिपक्वता किस प्रक्रिया का परिणाम है?
    A. अभ्यास
    B. शिक्षण
    C. जैविक प्रक्रिया ✔️
    D. अनुकरण
22. विकास की प्रक्रिया कब शुरू होती है?
    A. जन्म के बाद
    B. गर्भावस्था से ✔️
    C. बाल्यावस्था में
    D. किशोरावस्था में
23. निम्न में से कौन विकास की विशेषता है?
    A. रुक जाना
    B. सीमित होना
    C. निरंतर होना ✔️
    D. केवल शारीरिक होना
24. विकास किस क्रम में होता है?
    A. अचानक
    B. अव्यवस्थित
    C. क्रमबद्ध ✔️
    D. अस्थिर
25. भावनात्मक विकास किसका भाग है?
    A. वृद्धि
    B. विकास ✔️
    C. परिपक्वता
    D. अधिगम
26. विकास के संदर्भ में “Active child” का अर्थ है—
    A. बच्चा निष्क्रिय है
    B. बच्चा स्वयं सीखता है ✔️
    C. बच्चा केवल सुनता है
    D. बच्चा निर्भर है
27. विकास का सबसे व्यापक शब्द कौन-सा है?
    A. वृद्धि
    B. परिपक्वता
    C. विकास ✔️
    D. अधिगम
28. निम्न में से कौन विकास की दिशा नहीं है?
    A. सिर से पैर
    B. केंद्र से बाहरी
    C. पैर से सिर ✔️
    D. सामान्य से विशिष्ट
29. विकास में व्यक्तिगत भिन्नताओं का कारण है—
    A. समान वातावरण
    B. समान वंशानुक्रम
    C. विभिन्न वंशानुक्रम एवं वातावरण ✔️
    D. केवल शिक्षा
30. विकास का आधुनिक दृष्टिकोण क्या है?
    A. केवल वंशानुक्रम
    B. केवल वातावरण
    C. दोनों का संयुक्त प्रभाव ✔️
    D. कोई प्रभाव नहीं

Development tasks and challenges with special reference to the Foundational,
preparatory, middle and secondary stage school children. (Understanding Learner- KVS/NVS Exam 2025)

1. Foundational Stage (आधारभूत अवस्था : 3–8 वर्ष)KVS/NVS exam tier II 2026.

मुख्य विकासात्मक कार्य

• शारीरिक समन्वय का विकास (चलना, दौड़ना, पकड़ना)
• भाषा कौशल का विकास
• बुनियादी संज्ञानात्मक कौशल (पहचान, स्मृति)
• आत्मनिर्भरता की शुरुआत
• सामाजिक व्यवहार सीखना (साझा करना, सहयोग)

मुख्य चुनौतियाँ

• भाषा विकास में विलंब
• ध्यान अवधि कम होना
• भावनात्मक अस्थिरता
• माता-पिता से अत्यधिक लगाव
• डिजिटल माध्यमों पर निर्भरता

शिक्षक की भूमिका

• खेल आधारित शिक्षण
• सुरक्षित और भावनात्मक रूप से सहायक वातावरण
• गतिविधि आधारित सीखने के अवसर

2. Preparatory Stage (तैयारी अवस्था : 8–11 वर्ष) KVS/NVS exam tier II 2026.

मुख्य विकासात्मक कार्य

• पढ़ना, लिखना और गणितीय कौशल
• तर्कशक्ति का विकास
• समूह में कार्य करने की क्षमता
• नैतिक मूल्यों की प्रारंभिक समझ
• आत्म-विश्वास का विकास

मुख्य चुनौतियाँ

• शैक्षिक दबाव
• तुलना और प्रतिस्पर्धा
• सीखने में कठिनाइयाँ
• आत्मसम्मान की समस्या

शिक्षक की भूमिका

• बाल-केंद्रित शिक्षण
• सकारात्मक प्रोत्साहन
• व्यक्तिगत भिन्नताओं का सम्मान

3. Middle Stage (मध्य अवस्था : 11–14 वर्ष) KVS/NVS exam tier II 2026.

मुख्य विकासात्मक कार्य

• तीव्र शारीरिक परिवर्तन को स्वीकार करना
• तार्किक एवं अमूर्त चिंतन
• मित्र समूह के साथ पहचान
• भावनात्मक नियंत्रण
• स्वतंत्र निर्णय लेने की शुरुआत

मुख्य चुनौतियाँ

• शारीरिक परिवर्तन से उत्पन्न असहजता
• भावनात्मक अस्थिरता
• साथियों का दबाव
• पहचान का संकट
• अनुशासन संबंधी समस्याएँ

शिक्षक की भूमिका

• परामर्शात्मक दृष्टिकोण
• भावनात्मक सहयोग
• सकारात्मक सहपाठी वातावरण

4. Secondary Stage (माध्यमिक अवस्था : 14–18 वर्ष)KVS/NVS exam tier II 2026.

मुख्य विकासात्मक कार्य

• आत्म-पहचान (Self-identity) का विकास
• करियर और जीवन लक्ष्यों का निर्धारण
• नैतिक एवं सामाजिक जिम्मेदारी
• भावनात्मक परिपक्वता
• स्वतंत्रता और उत्तरदायित्व का संतुलन

मुख्य चुनौतियाँ

• परीक्षा और करियर का दबाव
• भावनात्मक तनाव और चिंता
• सामाजिक अपेक्षाएँ
• जोखिमपूर्ण व्यवहार
• आत्मसम्मान की समस्या

शिक्षक की भूमिका

• मार्गदर्शक एवं मेंटर की भूमिका
• करियर परामर्श
• जीवन कौशल शिक्षा

5. शैक्षिक निहितार्थ (Educational Implications) KVS/NVS exam tier II 2026.

• प्रत्येक अवस्था की विकासात्मक आवश्यकताओं को समझना
• पाठ्यक्रम को विकास के अनुकूल बनाना
• समावेशी और सहायक वातावरण
• शिक्षक-अभिभावक सहयोग

Important MCQs KVS/NVS exam tier II 2026.

1. विकासात्मक कार्यों की अवधारणा का संबंध किससे है?
   A. केवल शारीरिक वृद्धि
   B. आयु-विशिष्ट अपेक्षित क्षमताएँ ✔️
   C. केवल पाठ्यक्रम
   D. केवल बुद्धि
2. Foundational Stage में सीखने का सबसे उपयुक्त माध्यम है—
   A. व्याख्यान
   B. रटन्त अभ्यास
   C. खेल एवं गतिविधि ✔️
   D. परीक्षा
3. Foundational Stage की आयु-सीमा सामान्यतः मानी जाती है—
   A. 0–3 वर्ष
   B. 3–8 वर्ष ✔️
   C. 6–11 वर्ष
   D. 11–14 वर्ष
4. Preparatory Stage का प्रमुख विकासात्मक कार्य है—
   A. करियर चयन
   B. आधारभूत साक्षरता और संख्यात्मकता ✔️
   C. पहचान निर्माण
   D. नैतिक द्वंद्व
5. Preparatory Stage में कौन-सी चुनौती सामान्य है?
   A. यौन परिपक्वता
   B. भाषा विकास में विलंब
   C. शैक्षिक दबाव ✔️
   D. करियर चिंता
6. Middle Stage का प्रमुख संज्ञानात्मक परिवर्तन है—
   A. ठोस चिंतन
   B. अमूर्त चिंतन की शुरुआत ✔️
   C. केवल अनुकरण
   D. स्मृति का ह्रास
7. Middle Stage में सहपाठी समूह का प्रभाव—
   A. नगण्य होता है
   B. नकारात्मक ही होता है
   C. अत्यधिक होता है ✔️
   D. केवल शैक्षिक होता है
8. Secondary Stage का केंद्रीय विकासात्मक कार्य है—
   A. खेल कौशल
   B. भाषा अधिगम
   C. आत्म-पहचान का विकास ✔️
   D. मोटर समन्वय
9. Secondary Stage में सबसे सामान्य चुनौती है—
   A. ध्यान अवधि
   B. परीक्षा और करियर का दबाव ✔️
   C. भाषा विकास
   D. आधारभूत साक्षरता
10. विकासात्मक कार्यों की असफलता का परिणाम हो सकता है—
    A. बेहतर समायोजन
    B. कोई प्रभाव नहीं
    C. असमायोजन ✔️
    D. तीव्र वृद्धि
11. Foundational Stage में शिक्षक की भूमिका होती है—
    A. अनुशासनकर्ता
    B. परीक्षक
    C. सहायक एवं मार्गदर्शक ✔️
    D. नियंत्रक
12. Preparatory Stage में नैतिक विकास—
    A. नहीं होता
    B. पूर्ण हो जाता है
    C. प्रारंभिक अवस्था में होता है ✔️
    D. केवल Secondary में होता है
13. Middle Stage किस आयु वर्ग से संबंधित है?
    A. 3–6 वर्ष
    B. 6–8 वर्ष
    C. 8–11 वर्ष
    D. 11–14 वर्ष ✔️
14. किशोरावस्था में भावनात्मक अस्थिरता का मुख्य कारण—
    A. पाठ्यक्रम
    B. हार्मोनल परिवर्तन ✔️
    C. शिक्षक
    D. विद्यालय
15. Secondary Stage में शिक्षक की भूमिका सर्वोत्तम रूप में—
    A. अनुशासन अधिकारी
    B. सूचना प्रदाता
    C. मेंटर एवं काउंसलर ✔️
    D. परीक्षक
16. Foundational Stage में भाषा विकास का सर्वोत्तम तरीका—
    A. लिखित परीक्षा
    B. कहानी, गीत और बातचीत ✔️
    C. नोट्स
    D. गृहकार्य
17. Preparatory Stage में आत्मसम्मान का विकास होता है—
    A. तुलना से
    B. दंड से
    C. सकारात्मक प्रोत्साहन से ✔️
    D. उपेक्षा से
18. Middle Stage में पहचान संकट का अर्थ है—
    A. सीखने में कठिनाई
    B. आत्म-परिभाषा की खोज ✔️
    C. शारीरिक दुर्बलता
    D. भाषा दोष
19. Secondary Stage में जीवन कौशल शिक्षा का उद्देश्य है—
    A. परीक्षा पास कराना
    B. रोजगार दिलाना
    C. जिम्मेदार नागरिक बनाना ✔️
    D. अनुशासन लागू करना
20. विकासात्मक कार्य किस सिद्धांत पर आधारित हैं?
    A. यादृच्छिक विकास
    B. आयु एवं अवस्था-विशिष्ट विकास ✔️
    C. केवल पर्यावरण
    D. केवल वंशानुक्रम
21. Foundational Stage में ध्यान अवधि—
    A. लंबी होती है
    B. बहुत कम होती है ✔️
    C. स्थिर होती है
    D. महत्वहीन होती है
22. Preparatory Stage में सीखने की उपयुक्त रणनीति—
    A. रटन्त पद्धति
    B. सहयोगात्मक अधिगम ✔️
    C. केवल व्याख्यान
    D. दंड
23. Middle Stage में अनुशासन समस्या का कारण—
    A. शिक्षक
    B. विद्यालय
    C. सहपाठी दबाव ✔️
    D. पाठ्यपुस्तक
24. Secondary Stage में करियर निर्णय प्रभावित होते हैं—
    A. केवल बुद्धि से
    B. केवल परिवार से
    C. रुचि, क्षमता और अवसर से ✔️
    D. केवल परीक्षा से
25. विकासात्मक चुनौतियाँ किससे भिन्न होती हैं?
    A. सभी में समान
    B. केवल लिंग से
    C. व्यक्तिगत भिन्नताओं से ✔️
    D. केवल विद्यालय से
26. Foundational Stage में सामाजिक विकास का उदाहरण—
    A. करियर योजना
    B. अमूर्त चिंतन
    C. साझा करना ✔️
    D. तर्क-वितर्क
27. Preparatory Stage में संज्ञानात्मक विकास मुख्यतः—
    A. संवेदी-प्रेरक
    B. पूर्व-संचालनात्मक
    C. ठोस संचालनात्मक ✔️
    D. औपचारिक संचालनात्मक
28. Middle Stage में भावनात्मक समर्थन का सर्वोत्तम स्रोत—
    A. केवल परिवार
    B. केवल शिक्षक
    C. सहपाठी और वयस्क दोनों ✔️
    D. केवल विद्यालय
29. Secondary Stage में जोखिमपूर्ण व्यवहार का कारण—
    A. खेल
    B. परिपक्वता
    C. पहचान खोज और दबाव ✔️
    D. पाठ्यक्रम
30. विकासात्मक कार्यों को समझना शिक्षक के लिए इसलिए आवश्यक है क्योंकि—
    A. परीक्षा आसान होती है
    B. पाठ्यक्रम कम हो जाता है
    C. शिक्षण को विकासानुकूल बनाया जा सकता है ✔️
    D. अनुशासन लागू होता है